{"id":150,"date":"2020-06-25T15:29:34","date_gmt":"2020-06-25T18:29:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.enf.ufmg.br\/internato-enfermagem-aps\/?page_id=150"},"modified":"2021-04-09T09:54:17","modified_gmt":"2021-04-09T12:54:17","slug":"covid-19-na-aps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.enf.ufmg.br\/internato-enfermagem-aps\/covid-19-na-aps\/","title":{"rendered":"COVID-19 na APS"},"content":{"rendered":"
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A disciplina Est\u00e1gio Curricular: Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade da Escola de Enfermagem da UFMG tem o objetivo de contribuir para a reorganiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de sa\u00fade onde a disciplina \u00e9 desenvolvida, tendo como refer\u00eancia os pressupostos constitucionais do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) que est\u00e3o em processo de implementa\u00e7\u00e3o, integrando ensino, extens\u00e3o e pesquisa.<\/span><\/p>\n

O quadro atual da pandemia COVID-19 impacta na demanda assistencial de sa\u00fade dos munic\u00edpios e implicam na reorganiza\u00e7\u00e3o do trabalho na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade (APS) e imp\u00f5e uma dupla demanda para o campo da sa\u00fade: em primeiro lugar determina a revis\u00e3o dos conhecimentos na sa\u00fade coletiva, com as suas ramifica\u00e7\u00f5es na epidemiologia, gest\u00e3o e cl\u00ednica, aliada \u00e0 concep\u00e7\u00e3o de processos formativos intensos e \u00e1geis, diante da velocidade da evolu\u00e7\u00e3o do perfil da pandemia, considerando a abundante produ\u00e7\u00e3o e propaga\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es e orienta\u00e7\u00f5es sobre o tema.<\/span><\/p>\n

A segunda demanda relaciona-se com a capacidade de planejar, programar e desenvolver a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o, controle e assist\u00eancia de forma \u00e1gil, resolutiva, eficaz e eficiente. Entende-se que as Equipes de Sa\u00fade da Fam\u00edlia (ESF), al\u00e9m de reestruturar e atualizar sua base te\u00f3rico-pr\u00e1tica, devem incorporar agilidade aos processos. Soma-se a este cen\u00e1rio o quadro de precariedade de recursos f\u00edsicos, insumos e a insufici\u00eancia dos recursos humanos. In\u00fameras dificuldades podem se apresentar para que os servi\u00e7os de sa\u00fade, notadamente os da APS, possam se organizar para satisfazer essa dupla demanda.<\/span><\/p>\n

A Universidade pode contribuir com as ESF para que estas estruturem seus conhecimentos sobre a pandemia COVID-19, ampliem a sua capacidade anal\u00edtica das situa\u00e7\u00f5es geradas nos diferentes contextos criados pela situa\u00e7\u00e3o epid\u00eamica para informar, agilizar e adequar os processos de tomada de decis\u00e3o. Nesta perspectiva, o grupo de professores da disciplina Est\u00e1gio Curricular na APS, prop\u00f5e este Projeto de extens\u00e3o com a finalidade principal de apoiar as ESF e munic\u00edpios vinculados ao seu programa de ensino.<\/span><\/p>\n

Contudo, as a\u00e7\u00f5es derivadas da necessidade do controle da pandemia levaram ao afastamento dos estudantes da disciplina dos seus campos de pr\u00e1tica, comprometendo, de certa maneira, a vincula\u00e7\u00e3o entre a Universidade e os servi\u00e7os de sa\u00fade. Este desafio para ser superado exige que os professores revisem seus processos de trabalho junto \u00e0s ESF e gestores. A a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o \u00e9 uma oportunidade de desenvolver novas metodologias que permitam viabilizar as contribui\u00e7\u00f5es da Universidade junto aos servi\u00e7os, ao mesmo tempo em que viabiliza a reorganiza\u00e7\u00e3o e\/ou o desenvolvimento de novas pr\u00e1ticas de intera\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o utilizando as tecnologias digitais que permitam o trabalho remoto.<\/span><\/p>\n

Do ponto de vista da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o na execu\u00e7\u00e3o do projeto representa uma oportunidade de contribui\u00e7\u00e3o do Programa na melhoria e inova\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de sa\u00fade, na gest\u00e3o sanit\u00e1ria, na gera\u00e7\u00e3o e transfer\u00eancia de tecnologias e dissemina\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas e conhecimentos. Todos estes elementos conferem qualidade \u00e0 forma\u00e7\u00e3o na P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o associada \u00e0 oportunidade de integrar-se \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o para apoiar a\u00e7\u00f5es que agreguem conhecimentos ao processo formativo em ambos os n\u00edveis, al\u00e9m de contribuir com os servi\u00e7os de Sa\u00fade.<\/span><\/p>\n

Ademais, alinha-se \u00e0 trajet\u00f3ria do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Enfermagem que apresenta, ao longo dos seus 25 anos, experi\u00eancias de inser\u00e7\u00e3o social com expressiva gera\u00e7\u00e3o de produtos com impactos na defini\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas, na organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, na pr\u00e1tica assistencial ou gerencial, nas a\u00e7\u00f5es educacionais e na forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos, incluindo a introdu\u00e7\u00e3o de tecnologias e das t\u00e9cnicas no fazer profissional.<\/span><\/p>\n

Nesse contexto, os alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o vinculados a este projeto ter\u00e3o a experi\u00eancia de integra\u00e7\u00e3o ensino-servi\u00e7o por meio de dispositivos remotos no contexto da pandemia, mantendo discuss\u00f5es peri\u00f3dicas junto aos docentes, gestores municipais e profissionais da APS envolvidos. Este v\u00ednculo configura-se, portanto, como oportunidade de aprendizado e de fortalecimento da contribui\u00e7\u00e3o social e comunit\u00e1ria da Universidade.\"<\/span><\/p>\n\n\n\n
APOIO \u00c0S EQUIPES DE SA\u00daDE DA FAM\u00cdLIA NO ENFRENTAMENTO DA EPIDEMIA DO COVID-19 POR MEIO DE DISPOSITIVOS REMOTOS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Com o objetivo de:<\/span><\/p>\n\n\n\n
Apoiar as Equipes de Sa\u00fade da Fam\u00edlia e munic\u00edpios vinculados ao seu programa de ensino\u00a0<\/span><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Esse projeto ir\u00e1:<\/span><\/p>\n\n\n\n
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    \n
  1. Colaborar com as equipes de sa\u00fade da fam\u00edlia no desenvolvimento de pr\u00e1ticas de sa\u00fade e enfermagem atualizadas, oportunas e seguras para o enfrentamento da COVID-19;<\/span><\/li>\n
  2. Promover o compartilhamento das diferentes estrat\u00e9gias de trabalho desenvolvidas no campo da aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria para o enfrentamento da epidemia, em n\u00edvel individual e coletivo;<\/span><\/li>\n
  3. Colaborar com as equipes de sa\u00fade da fam\u00edlia e gestores municipais no processo de avalia\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es e de tomada de decis\u00e3o para o enfrentamento da epidemia;<\/span><\/li>\n
  4. Disponibilizar acesso dos profissionais de sa\u00fade a acervo t\u00e9cnico-cient\u00edfico para apoiar a pr\u00e1tica e a tomada de decis\u00e3o em sa\u00fade;<\/span><\/li>\n
  5. Colaborar com os munic\u00edpios na organiza\u00e7\u00e3o e ou aprimoramento da Sala de Situa\u00e7\u00e3o Epidemia COVID-19 \u2013 atualiza\u00e7\u00e3o permanente dos planos de conting\u00eancia considerando a din\u00e2mica da transmiss\u00e3o do coronav\u00edrus, atualiza\u00e7\u00e3o dos fluxos de atendimento, elabora\u00e7\u00e3o de boletins epidemiol\u00f3gicos e de estrat\u00e9gias de comunica\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade \u00e0 popula\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li>\n
  6. Realizar a avalia\u00e7\u00e3o epidemiol\u00f3gica peri\u00f3dica da incid\u00eancia de casos suspeitos e confirmados de COVID-19 nos munic\u00edpios na popula\u00e7\u00e3o geral e em grupos de risco;<\/span><\/li>\n
  7. Contribuir na elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias para o acompanhamento longitudinal dos casos suspeitos e confirmados de COVID-19 avaliando o impacto da doen\u00e7a em curto, m\u00e9dio e longo prazos.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Foram considerados dispositivos remotos diversificados com a finalidade de auxiliar nas discuss\u00f5es e no apoio \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade dos munic\u00edpios parceiros no enfrentamento da COVID-19.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/span><\/p>\n

    Profissionais das Equipes de Sa\u00fade da Fam\u00edlia e Gestores (Secret\u00e1rios Municipais, Gerentes, Coordenadores da APS) dos munic\u00edpios vinculados ao programa e demais munic\u00edpios interessados em participar das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    MUNIC\u00cdPIOS PARTICIPANTES<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    • Belo Horizonte<\/li>\n
    • Carm\u00e9sia<\/li>\n
    • Concei\u00e7\u00e3o do Mato Dentro<\/li>\n
    • Contagem<\/li>\n
    • Dom Joaquim<\/li>\n
    • Itabirito<\/li>\n
    • Morro do Pilar<\/li>\n
    • Pains<\/li>\n
    • Sabar\u00e1<\/li>\n
    • S\u00e3o Jos\u00e9 do Divino<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      Docentes e discentes da disciplina Est\u00e1gio Curricular: Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade, discentes da gradua\u00e7\u00e3o e da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da Escola de Enfermagem da UFMG:<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      EQUIPE EXECUTORA<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      • Coordena\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Francisco Carlos F\u00e9lix Lana<\/p>\n

        Alexandra Dias Moreira Dassun\u00e7\u00e3o<\/p>\n

         <\/p>\n

          \n
        • Professores da Disciplina<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          Adriano Mar\u00e7al Pimenta<\/p>\n

          Ed Wilson Vieira<\/p>\n

          Erica Dumont Pena<\/p>\n

          Fernanda Penido Matozinhos<\/p>\n

          Fl\u00e1via Sampaio Latini Velasquez<\/p>\n

          Giselle Lima de Freitas<\/p>\n

          Isabela Silva C\u00e2ncio Velloso<\/p>\n

          K\u00eania Lara da Silva<\/p>\n

          Livia de Souza Pancracio de Errico<\/p>\n

          L\u00edvia Cozer Montenegro<\/p>\n

          Mariana Santos Felisbino Mendes<\/p>\n

          Mark Anthony Beinner<\/p>\n

          Salete Maria de Fatima Silqueira Muller<\/p>\n

          Sheila Aparecida Ferreira Lachtim<\/p>\n

          Solange Cervinho Godoy<\/p>\n

          Teresa Cristina da Silva Kurimoto<\/p>\n

           <\/p>\n

            \n
          • Apoio T\u00e9cnico<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

            Hugo \u00c1tilla Natividade \u2013 Setor de Inform\u00e1tica<\/p>\n

            Ros\u00e2nia Felipe Souza \u2013 Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o<\/p>\n

            Leonardo Pires Rosse \u2013 Setor de \u00c1udio Visual<\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            PARTICIPANTES<\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • Estudante de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

              Isabela de Caux Bueno \u2013 N\u00edvel Doutorado<\/p>\n

              Isabella Cristina Moraes Campos \u2013 Bolsista - N\u00edvel Doutorado<\/p>\n

               <\/p>\n

                \n
              • Estudantes de Gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                Mariana Ferreira dos Santos - Bolsista<\/p>\n

                Laylla Lara Enderson de Barros - Volunt\u00e1ria<\/p>\n

                Rafaela Pereira Rocha Reis - Volunt\u00e1ria<\/p>\n

                Raquel Soares Bandeira - Volunt\u00e1ria<\/p>\n

                Virg\u00ednia Barbosa Pereira - Volunt\u00e1ria<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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